Laboratoria przyszłości – hafciarskie wyzwania

Po naszej przygodzie krawieckiej przyszedł czas rozwinięcie skrzydeł i zdobycie kolejnych umiejętności, tym razem zabraliśmy się za haftowanie! Dzięki mechanicznej hafciarce zakupionej w ramach programu „Laboratorium Przyszłości”, każdy mógł spróbować swoich sił tworząc wymarzony wzór na koszulce czy poszewce. Obsługa maszyny nie jest tak skomplikowana jak nam się na początku wydawało i bardzo szybko opanowaliśmy zasady jej działania. Wybieramy lub projektujemy wzór, dobieramy nici i czekamy na efekty. Przed nami hafciarskie wyzwania!

Projektowanie 3D

Po cyklu zajęć ze „Skribotami” w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości podczas lekcji informatyki, przyszedł czas na rozpoczęcie przygody z projektowaniem 3D. W pierwszym tygodniu poznajemy zasadę działania drukarki 3D pozyskaną z projektem #LaboratoriaPrzyszłości, oglądamy przykładowe wydruki i, a może, przede wszystkim sami zabieramy się za projektowanie. W tym celu poznajemy program TINKERCAD i wdrażamy się w „projektowanie”. Pewnie niedługo przyjdzie czas na zaawansowane projekty.

ss

Zajęcia krawieckie

Udział w projekcie „Edukacja przyszłości w Złotym Stoku” pozwolił naszej szkole na zorganizowanie dodatkowych zajęć, podczas których uczniowie rozwijają swoje umiejętności krawieckie. Dzięki maszynom do szycia zakupionym w ramach programu Laboratorium Przyszłości, każdy może spróbować swoich sił w zaprojektowaniu i uszyciu poduszki czy wyhaftowaniu wymarzonej aplikacji. Nasi uczniowie już mogą pochwalić się pierwszymi efektami swojej pracy. Upór, pilna nauka oraz metry wypróbowanych ściegów pozwoliły na uszycie dwóch poszewek na poduszki, w tym jednej ze świąteczną aplikacją. Zapał do pracy nie słabnie, a pomysłów ciągle nam przybywa, przed nami kolejne krawieckie wyzwania! #LaboratoriaPrzyszłości

GP

Laboratoria Przyszłości – programowanie Skribotów.

Po czasie zabawy z robotami przyszła pora na „ciężką” pracę. W tym tygodniu uczniowie podczas lekcji informatyki zaczęli programować nasze roboty, wykorzystując do tego celu własne smartfony i aplikację SkriApp, zainstalowaną na poprzednich lekcjach. Teraz jeszcze proste programy, ale tak jak „nie od razu Kraków  zbudowano”, tak nie pierwszego dnia zostaje się zaawansowanym programistą.
Za to roboty  okazały się bardzo chętne do współpracy i wszystkie polecenia wykonywały bez najmniejszego zawahania.

ss

ZABAWY KONSTRUKCYJNE Z KLOCKAMI SKRIKIT W KL. III a

Chcąc kształtować kompetencje kluczowe naszych uczniów, staramy się dostarczać im takich bodźców i aktywności, które będą wpływały motywująco na podjęcie różnorodnych wyzwań, pomogą w niwelowaniu przeróżnych dysfunkcji, ale też będą pomocne w rozwijaniu ich mocnych stron. Efektywne i lubiane okazują się gry planszowe, ale także roboty czy nowoczesne klocki, takie jak na przykład SKRIKIT. Zestaw klocków edukacyjnych SkriKit zawiera 273 elementy. Gwarantują one nie tylko świetną zabawę podczas tworzenia konstrukcji ściśle nawiązujących do realizowanego tematu dowolnej lekcji, ale dodatkowymi atutami jest ich zastosowanie w terapii motoryki małej. Stanowią również doskonałe narzędzie wspierające rozwój umiejętności manualnych, zachęcają uczniów do współpracy i komunikacji podczas pracy w grupie. Jako klocki służące do rozbudowy robotycznych konstrukcji wspierają też naukę programowania. Klocki te otrzymała nasza szkoła w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Podczas zajęć dodatkowych w ramach realizacji projektu „Edukacja Przyszłości w Złotym Stoku” uczniowie klasy III a mieli okazję poznać ten zestaw konstrukcyjny klocków SkriKit.

K.P